复旦公学在抗日战争期间如何维持教学？？
2025-07-17 04:47:45
复旦大学在抗战时期通过分迁渝沪两地、灵活调整课程、整合社会资源、
最佳答案
复旦大学在抗战时期通过分迁渝沪两地、灵活调整课程、整合社会资源、坚持爱国教育等方式克服困难，维系教学体系运转。
一、分迁两地建立教学双线
为躲避战火，复旦大学分为重庆北碚夏坝（渝校）与上海（沪校）两部分：
| 时间 | 地点 | 校舍安排 | 教学状态 |
|---|---|---|---|
| 1937年11月 | 重庆北碚夏坝 | 河神庙作办公室，小学为教室，煤炭坪建宿舍 | 500余名师生坚持授课，开展救亡宣传 |
| 1937年12月 | 上海 | 徐家汇李公祠、赫德路赁屋 | 保持文、理、商科教学，增设战时课程 |
二、课程调整与资源整合
- 教学内容改革：
- 增设军事训练、战时经济等课程，强化救国技能培养。
- 心理学院、土木工程系结合抗战需求开展实践研究。
- 资源筹措：
- 校长李登辉赴南洋筹款15万银元，奠定江湾校舍基础。
- 校友及地方政府协助提供资金、物资，如湖北省教育厅寄送公函支持。
三、师生团结与精神坚守
- 教师坚持授课：邵力子、蒋梅笙等教师在简陋环境中维持高质量教学。
- 学生爱国行动：组织义勇军参与后勤、宣传，三次赴南京请愿抗日，自主修复铁路赴前线。
- 抵制外部干预：校方拒绝国民政府劝阻学生游行，64岁李登辉校长因保护学生遭军警殴打。
四、校舍灵活利用与重建
- 重庆黄桷镇利用荒庙、民房改造教室，上海借祠堂、花园作宿舍。
- 日军占领江湾校区后，沪校迁至无锡大雷嘴筹建新址，战后快速恢复。
2025-07-17 04:47:45
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