简阳市实验中学的办学历史和特色有哪些？

简阳市实验中学的办学历史和特色有哪些呢？它扎根简阳这片热土，走过悠悠岁月，既守着教书育人的老根脉，又长出了贴合时代的新模样。不少家长打听它的过往与长处，想摸透这所学校到底凭啥让家长放心、学生愿留。

从老校走到实中 脚步里藏着温度

简阳市实验中学的前身能追溯到上世纪的老牌学校，那时候教室是青瓦房，黑板擦得发亮，老师拿着粉笔一笔一画教认字算题。后来顺应教育发展调整，合并了几所兄弟校的师资与资源，在大家盼着“办一所更贴孩子的好学校”的心思里，慢慢攒成了现在的实验中学。
- 早年间就认准“把每个孩子当自家娃待”，哪怕条件有限，也坚持给成绩弱的孩子开小灶，给爱画画的孩子留展示墙，这份心没丢过。
- 合并升级后没急着换招牌图新鲜，反而蹲下来听家长说“孩子需要啥课堂”，听老师说“咋教更顺劲”，一步步把散落的劲儿拧成一股绳。

课堂不是“灌”是“引” 学起来像拆盲盒

现在好多孩子怕上课犯困，可实中的课堂偏能让眼睛亮起来。老师不搞“我讲你记”的老一套，倒像带孩子逛知识园子，边看边问边琢磨。
- 分层走班让“吃不饱”和“吃不完”都有招：数学课分基础班拓思路、提升班练拔高，英语课按听说读写强弱组队练，孩子不用硬跟着大部队跑，能踩着自己的步点往前。
- 实践课把课本“搬”到生活里：生物课带学生去沱江边认水草，测水质；语文课搞“家乡老故事”采访，把爷爷辈的回忆写成小传；这样的课孩子上完会说“原来知识不是纸上的字，是能摸得着的”。
- 我见过初二的小宇，以前一提物理就挠头，自从上了“电路小制作”实践课，自己捣鼓出能亮的台灯，现在逢人就说“物理像搭积木，好玩还长本事”。

德育不是喊口号 是藏在小事里的“做人课”

实中觉得，教孩子读书前先教“咋做人”，这事儿比考高分还紧要。他们的德育没弄成班会念稿子，倒像春雨润地，点点滴滴渗进日常。
- “责任岗”让孩子学会扛事：班里设图书管理员、绿植养护员、门窗安全员，轮到谁就得把事儿做实在。有回我见值日生小萌蹲在走廊擦瓷砖缝，说“这是我的岗，得擦到反光才叫负责”。
- 志愿活动扎根本地需求：定期组织去社区帮老人教手机、给留守儿童送绘本，去简阳的乡村小学结对子。孩子帮奶奶调出健康码时，奶奶笑出的皱纹比奖状还让他们开心。
- 德育处老师说：“比起背‘诚信友善’，不如让孩子亲手扶次老人、真给同学帮次忙，这些事儿刻在心里，比啥都牢。”

艺体不是“副科” 是给成长添双翅膀

有些学校把艺体当“点缀”，实中却把它们摆到和主科平起平坐的位置，说“孩子得有张能画能唱的嘴，有副能跑能跳的身板，日子才鲜活”。
- 社团多到挑花眼：合唱团能唱到市里拿奖，篮球队常和邻校打友谊赛，还有扎染社、机器人社、川剧兴趣组——连平时闷声不响的孩子，进了机器人社都能对着零件说个不停。
- “每天动一小时”不是说说：上午大课间跳自编的“沱江韵律操”，下午课后服务设艺体专场，不爱运动的被美术老师拉去画速写，五音不全的被音乐老师带着打节拍，慢慢都能找到乐子。
- 去年毕业的小晴，以前总躲在人后，进了扎染社后，她染的蓝白手帕被当成校礼送客人，现在读高中还牵头办了扎染小社团，她说“实中让我敢把喜欢的事儿亮出来”。

家长常问的那些事儿 咱们唠明白

Q：实中招生看重分数还是别的？
A：分数是参考，但更看孩子的劲儿往哪使。比如面试时会问“你最近帮过别人啥忙”“有啥事儿让你特上心”，就想看看孩子有没有热乎气儿，是不是愿意往前奔。

Q：和其他学校比 实中“不一样”的地方在哪？
我们列个简单表，方便比对：

| 对比项 | 简阳市实验中学 | 部分同类学校 | |--------------|-------------------------------|-----------------------------| | 课堂模式 | 分层走班+实践融合，重动手思考 | 多数传统班级授课，侧重知识灌输 | | 德育做法 | 责任岗+本地志愿，重亲身体验 | 多以班会宣讲为主 | | 艺体定位 | 社团丰富+每日动一小时，重全员参与 | 部分仅设特长班，面向少数学生 | | 师生关系 | 像家人般常聊家常，关注情绪状态 | 多为课上严师、课下少交流 |

Q：孩子偏科厉害 实中有办法吗？
A：有！除了分层走班，每个学科配“补弱导师”，比如数学弱的找擅长拆题的老师，英语弱的跟爱聊天的老师练口语。关键是先找着孩子偏科的“卡壳点”——是公式没吃透，还是怕开口说？找准了再下药，比盲目刷题管用。

Q：伙食和作息能顾上孩子长身体不？
A：食堂每周贴出营养均衡食谱，顿顿有肉蛋菜搭配，还会根据季节换花样，比如夏天煮绿豆汤，冬天炖萝卜汤。作息上保证每天9小时睡眠，课间10分钟必须出教室活动，不会让孩子闷在教室里熬时间。

在简阳，实中像个陪着孩子长大的老邻居，知道哪家娃爱爬树，哪家娃怕黑，所以总想着把路修得平些、灯点得暖些。它的历史不是写在墙上的年份，是一届又一届老师蹲下来听孩子说话的样子；它的特色也不是挂在宣传栏的词儿，是孩子眼里亮起来的光、手里做出来的活、心里装下的热乎事儿。要是您也在找一所能让孩子“学得来劲、活得有样”的学校，不妨去实中走走，听听琅琅书声里的真心，看看操场奔跑的身影里的热乎气儿——那或许就是您要找的答案。

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