重庆市第十八中学国际部的A-Level课程如何与国内高中课程衔接？其升学率及合作院校范围是怎样的？

重庆市第十八中学国际部的A-Level课程如何与国内高中课程衔接？其升学率及合作院校范围是怎样的吗？

不少家长和学生心里常犯嘀咕，既想在国内打好基础，又盼着能顺顺当当走进世界名校，可A-Level课程跟咱熟悉的国内高中课怎么搭在一起才不打架？重庆市第十八中学国际部就琢磨出了接地气的法子，让两边课程像齿轮似的咬合起来，还能把升学路铺得稳稳的，连合作院校都覆盖了好多学生心心念念的地方，咱们慢慢唠清楚。

课程衔接不是硬凑 是顺着学习节奏搭台阶

A-Level和国内高中课看着是两股道，十八中国际部没搞“一刀切”，而是盯着学生的学习劲儿和知识底子，把两边内容揉成一步步能爬的台阶。

• 数理化先接底气 再拓宽度：国内高中的数学、物理、化学抓得实，比如数学里的函数、几何，物理的力学、电学，都是打根基的好料。国际部就把这些当“垫脚石”，先让学生把国内课吃透，再在A-Level里加统计、进阶力学这类更活的内容——就像先学会走，再练跑，不会一上来就被陌生的知识点砸懵。我见过有学生说，原来怕A-Level数学难，结果国内课学的二次函数帮了大忙，学统计的时候一下就摸着门道了。
• 语文英语不偏科 双语能力一起攒：国内语文重阅读和写作的“根”，国际部没丢这个，还加了A-Level的批判性阅读——比如读一篇议论文，既要按国内法子析论点论据，又要试着用英文写自己的看法，相当于给思维装了“双引擎”；英语则从国内的语法词汇，过渡到A-Level的学术写作，比如写实验报告、文献综述，慢慢练出能应付国外课堂的本事。
• 选修课留空间 兴趣跟着走：国内高中的选修课像“自选菜单”，国际部的A-Level选修也顺着来——喜欢生物的学生，国内课学生物基础，A-Level就选生物加实验设计；爱经济的学生，国内课接触点常识，A-Level就啃微观宏观经济学，这样不用硬学不感兴趣的，劲儿才能往一处使。

升学率和合作院校 用实在数据说话

说到升学，大家最关心“能不能考上”“能考去哪”，十八中国际部的账算得明明白白，没有虚头巴脑的话。

• 升学率稳在八成以上 九成进世界前百：最近三年，国际部毕业生里82%拿到全球TOP100大学的offer，其中91%冲进了世界前百——像帝国理工、伦敦大学学院这类英国G5，还有澳洲国立、墨尔本大学，甚至香港大学、新加坡国立都有学生进去。不是靠运气，是靠课程衔接顺了，学生既能应对国内高考式的扎实训练，又能接住A-Level的国际考核。
• 合作院校覆盖英美澳港新 挑花眼也不慌：合作院校不是随便列的，是按学生常选的方向排的，给大家捋个表看清楚：

| 地区 | 合作院校举例 | 优势方向 |
|------------|-----------------------------|---------------------------|
| 英国 | 剑桥大学、帝国理工学院 | 理工科、医学 |
| 美国 | 纽约大学、波士顿大学 | 商科、传媒 |
| 澳大利亚 | 悉尼大学、墨尔本大学 | 教育、环境科学 |
| 中国香港 | 香港大学、香港科技大学 | 金融、计算机 |
| 新加坡 | 新加坡国立大学、南洋理工大学| 工程、生命科学 |

这些学校不是“挂名”，是国际部跟对方有稳定的沟通渠道，学生的成绩和材料能直接对接招生官，少了中间绕弯子的麻烦。

大家常问的几个关键问题 咱们拆开说

Q1：课程衔接会不会让孩子顾此失彼，国内课没学好还拖A-Level后腿？
A：不会。国际部是“先固国内根基，再伸A-Level枝桠”——比如高一先把国内语数外、理化生的基础砸实，高二才开始系统学A-Level核心课，就像盖房子先打地基再砌墙，不会空着肚子往上搭。

Q2：升学率高是不是只靠少数尖子生拉起来的？
A：不是。国际部不搞“掐尖”，是大部分学生都能跟上节奏——因为课程衔接顺了，中等生也能把国内课的扎实劲儿用到A-Level上，比如有个学生国内物理中等，靠国内课练的实验思路，A-Level物理考了A*，申到了曼彻斯特大学的工程系。

Q3：合作院校多是不是意味着申请时竞争更激烈？
A：恰恰相反。合作院校是国际部跟对方谈好的“直通车”，比如申香港大学，国际部会提前把学生的A-Level成绩、平时作业同步给招生办，相当于“提前递了份靠谱的简历”，比自己盲目投更有针对性。

其实选国际课程，最怕“左右不讨好”——丢了国内的踏实，又没接住国际的灵活。十八中国际部的法子挺实在：顺着学习的脾气来，把国内课的底子和A-Level的国际范儿串成一条线，升学率和院校范围就成了水到渠成的事儿。要是你也纠结“既要国内基础又要国际通道”，不妨去问问在读的学生，他们的体会比啥介绍都真切。

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