二年级的同学们在写话时，怎样才能通过仔细观察图画里的环境细节和角色动作，写出一个有起因、经过、结果的完整故事呢？

观察环境细节确定起因

环境细节能为故事的起因埋下伏笔。比如画中有一片湿漉漉的地面和一把倒在地上的雨伞，由此可以推测可能刚刚下过雨，有人因为地面湿滑不小心摔倒弄倒了伞，这就可以作为故事的起因。观察环境中的天气、地点、周边物品等，思考这些元素能引发什么样的事情，从而确定故事从哪里开始。

留意角色动作构思经过

角色的动作是故事发展的关键。如果画面中一个小朋友正伸手去扶摔倒的老人，那扶老人这个动作就是故事经过的重要部分。我们可以想象小朋友是怎么发现老人摔倒的，他当时心里是怎么想的，又是如何一步一步去扶起老人的，在扶的过程中有没有遇到什么小困难等，通过丰富这些情节，让故事的经过更加生动。

结合整体得出结果

观察完环境和角色动作后，要把整个画面结合起来思考故事的结果。要是前面小朋友扶老人，那结果可能是老人被成功扶起，对小朋友表示感谢，周围的人也对小朋友竖起大拇指；也有可能老人身体不舒服，小朋友帮忙联系了老人的家人等。结果要和前面的起因、经过相呼应，让整个故事完整合理。

总之，同学们在面对二年级上册的写话图画时，认真观察环境细节和角色动作，按照起因、经过、结果的顺序去构思，就能写出精彩的完整故事啦。