刘半农在文学革命中推动标点与分段改革，旨在打破传统文言文的表达桎梏，构建更符合现代思维的语言体系，实现文本传播效率与思想深度的统一。

一、传统文本的阅读困境

文言文书写习惯
中国古代文本普遍缺乏标点符号，且段落结构松散。例如，经典文献依赖“句读”手动断句，导致阅读门槛高、易产生歧义。刘半农在《我之文学改良观》中指出，这种形式“束缚思想，徒耗读者精力”。

二、白话文运动的实践需求

1. 语言通俗化
   白话文需模仿口语节奏，标点符号能还原语气停顿（如感叹号、问号），分段则使叙事层次分明。刘半农认为，此举可“使妇孺皆能通晓”，扩大读者群体。
2. 思想表达的精确性
   通过分段区分论点与论据，标点符号辅助强调重点。例如，《教我如何不想她》一诗的分行与标点，强化了情感的递进与留白。

三、西方文学的影响与本土化改造

刘半农留学欧洲期间，观察到西方文学通过分段与标点实现逻辑严密性。他主张借鉴这一经验，但反对全盘西化，提出“以中为体，符号为用”。例如，将传统“顿号”与西方“逗号”结合，适应汉语多短句的特点。

四、推动文学功能的转型

1. 从“载道”到“传播”
   传统文学侧重道德教化，而新文学需承载科学、民主等现代思想。分段与标点使复杂概念更易被大众接受。
2. 视觉审美的革新
   分段创造文本的呼吸感，标点符号成为情感符号。这种形式突破被鲁迅评价为“从纸上解放了汉字”。