“五·四”运动是一场伟大的思想启蒙运动，它在思想文化领域带来了翻天覆地的深刻变革，为中国社会的发展注入了新的活力。以下是“五·四”运动后中国社会在思想文化领域发生的主要变化：

1. 思想解放与多元化
   • “五·四”运动极大地推动了思想解放，打破了封建思想的禁锢。人们开始大胆地追求真理，敢于质疑传统观念。各种新思想如潮水般涌入中国，除了马克思主义外，还有实用主义、无政府主义、改良主义等。不同思想流派相互碰撞、交流，形成了多元化的思想格局。例如，李大钊、陈独秀等积极传播马克思主义，为中国共产党的成立奠定了思想基础；而胡适等人则倡导实用主义，主张通过渐进的改良来推动社会进步。这种思想的多元化促进了人们思维的活跃，为中国社会的变革提供了丰富的思想资源。
2. 马克思主义广泛传播
   • 运动后，马克思主义在中国得到了更为广泛和深入的传播。先进的知识分子认识到马克思主义对于中国革命的指导意义，纷纷通过创办刊物、组织社团等方式宣传马克思主义。《新青年》等刊物成为宣传马克思主义的重要阵地，李大钊的《我的马克思主义观》系统地介绍了马克思主义的基本原理。各地还成立了许多研究和宣传马克思主义的团体，如北京的马克思学说研究会、湖南的俄罗斯研究会等。马克思主义的传播为中国共产党的诞生创造了思想条件，也为中国革命指明了新的方向。
3. 白话文普及与文学革命
   • 白话文逐渐取代文言文成为主要的书面语言形式。胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，倡导用白话文进行文学创作。这一时期，涌现出了一大批优秀的白话文作品，如鲁迅的《狂人日记》《孔乙己》等，以其深刻的思想内涵和犀利的批判精神，成为白话文文学的经典之作。白话文的普及使文学更加贴近大众，提高了民众的文化水平和参与度，推动了中国文学的现代化进程。
4. 教育改革与新教育理念兴起
   • “五·四”运动促使教育领域进行了深刻的改革。新的教育理念强调培养具有独立人格和创新精神的人才，注重学生的全面发展。学校开始增加自然科学、社会科学等课程，减少了封建礼教内容的比重。同时，男女平等的教育观念逐渐得到认可，女子开始获得接受高等教育的机会。例如，北京大学在1920年开始招收女生，开创了中国大学男女同校的先河。教育改革为中国培养了大批适应时代发展需要的新型人才。
5. 对传统文化的反思与重构
   • 运动引发了对传统文化的深刻反思。一方面，知识分子对封建礼教、旧道德等进行了猛烈批判，力图打破传统文化中的糟粕对人们思想的束缚。另一方面，也有一些人开始重新审视传统文化的价值，主张在批判的基础上进行继承和创新。例如，梁漱溟等学者致力于挖掘传统文化中的精华，探索中国文化的独特发展道路。这种对传统文化的反思与重构，使中国文化在保持自身特色的同时，能够更好地适应现代社会的发展。

综上所述，“五·四”运动后中国社会在思想文化领域的这些深刻变化，为中国的现代化进程奠定了坚实的思想文化基础，对中国社会的发展产生了深远的影响。