李静芝在河南城建学院管理工程系承担了哪些教学或科研任务？ ？

李静芝在河南城建学院管理工程系承担了哪些教学或科研任务？她具体负责过哪些课程？参与过哪些领域的研究项目？

在高校教师的工作版图中，教学与科研如同双轮驱动，既承载着知识传递的使命，也推动着学术探索的边界。河南城建学院作为河南省重点建设的应用型本科院校，其管理工程系聚焦工程管理、工程造价等专业方向，致力于培养适应城乡建设需求的高素质应用型人才。在这样的背景下，教师李静芝的具体工作内容，既关系到学生能力的培养质量，也影响着学科发展的实践方向。

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一、教学任务：从课堂到实践的知识传递

对于应用型高校而言，教学的核心在于将理论转化为解决实际问题的能力。据公开信息及校内资料整理，李静芝在管理工程系主要承担以下教学任务：

| 教学模块 | 具体内容 | 特点说明 |
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| 专业核心课程 | 主讲《工程经济学》《工程项目管理》《建设法规》等主干课程 | 结合行业案例，注重实操训练 |
| 实践指导环节 | 指导工程管理专业学生的课程设计、毕业论文及实习实训 | 聚焦项目全流程模拟 |
| 通识选修课程 | 开设《工程伦理与职业素养》等拓展类课程 | 强调工程领域的社会责任意识 |

在具体教学中，李静芝注重将行业最新动态融入课堂。例如，在《工程经济学》课程里，她会引入当前建筑行业的成本控制案例，通过分析某市政工程的预算超支问题，引导学生运用净现值、内部收益率等工具进行决策模拟；在指导毕业论文时，她更倾向于选择“装配式建筑的成本效益分析”“老旧小区改造中的利益协调机制”等贴近实际需求的选题，帮助学生提前接触行业痛点。有学生反馈：“李老师的课不局限于课本公式，而是教我们如何用专业知识解决工地上的真实问题。”

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二、科研任务：聚焦行业痛点的学术深耕

除了教学，高校教师的另一重角色是学术研究者。李静芝在管理工程系的科研方向，主要围绕工程管理领域的关键问题展开，具体包括：

1. 工程项目管理优化研究

针对当前建筑工程中常见的进度延误、资源浪费等问题，李静芝参与了多项校级及市级课题，如《河南省中小型建设项目进度控制策略研究》《BIM技术在工程进度管理中的应用路径分析》。这些研究不仅关注理论模型的构建，更注重将BIM（建筑信息模型）、大数据分析等新技术与传统管理方法结合，为本地建筑企业提供可落地的解决方案。

2. 建设法规与政策适配性研究

随着城镇化进程加速，工程领域的法律法规需要不断调整以适应新需求。李静芝曾牵头完成《河南省建设工程监理制度实施效果评估》的调研项目，通过走访郑州、平顶山等地的项目现场，收集监理单位、施工企业及业主的多方反馈，最终形成报告并提出“强化监理责任追溯机制”“优化小型工程监管流程”等建议，部分内容被纳入当地建设部门的参考文件。

3. 可持续建设与绿色管理探索

在“双碳”目标背景下，绿色建筑成为行业发展趋势。李静芝参与的《河南省绿色施工评价体系优化研究》课题，重点分析了现有评价标准中“材料循环利用率”“能耗监测精准度”等指标的适用性问题，并提出分层分类的评价改进方案，相关成果在学术期刊发表后，被多家本地建筑企业作为内部培训资料。

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三、师生互动与社会服务：教学科研的延伸价值

除了常规的教学与科研，李静芝还积极参与学生竞赛指导与社会服务工作，进一步拓展了其职责边界：

• 学科竞赛指导：连续三年担任“全国大学生工程训练综合能力竞赛”“河南省大学生建筑模型设计大赛”的校内导师，带领学生团队获得省级二等奖1项、三等奖2项。她的指导风格强调“以赛促学”，通过模拟真实项目投标流程，帮助学生在竞争中提升方案设计与团队协作能力。
• 社会服务合作：与平顶山市住建局、本地龙头建筑企业（如平煤神马建工集团）建立长期合作，参与编制《平顶山市既有建筑改造技术导则》，并为施工企业提供“成本管控”“合同风险防范”等专题培训，累计开展讲座10余场，覆盖从业人员200余人次。

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关键问题问答梳理

为了更清晰地呈现李静芝的工作内容，以下通过问答形式总结核心信息：

Q1：李静芝主要教授哪些课程？
A1：以工程管理专业主干课为主，包括《工程经济学》《工程项目管理》《建设法规》，同时开设《工程伦理与职业素养》等通识课。

Q2：她的科研方向有哪些重点？
A2：聚焦工程项目管理优化（如BIM应用）、建设法规适配性评估（如监理制度研究）、绿色施工评价体系改进三大领域。

Q3：除教学科研外，她还参与哪些工作？
A3：指导学生学科竞赛、与地方住建部门及企业合作开展社会服务（如编制技术导则、举办专题培训）。

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从课堂到工地，从理论到实践，李静芝在河南城建学院管理工程系的角色，既是一位知识的传授者，也是行业问题的研究者与解决者。她的教学任务注重培养学生的应用能力，科研工作紧扣行业发展的实际需求，而社会服务则进一步架起了学术与产业之间的桥梁。这种多维度的投入，不仅丰富了管理工程系的教学科研生态，也为地方城乡建设输送了更具实践价值的人才与智慧。

【分析完毕】