近年来，中国高校不时发生一些涉及学生心理健康问题的案件，这些案件引发了社会广泛关注，也促使人们思考其对高校心理干预机制完善的影响。

案件可能起到推动作用

• 引起重视：一些极端案件经媒体报道后，社会舆论对高校学生心理健康问题的关注度大幅提升。例如某高校学生因长期心理压抑而产生的极端行为被曝光后，学校和教育部门意识到心理干预机制的紧迫性和重要性，开始重新审视并加大对该机制建设的投入。
• 暴露问题：案件能让高校心理干预机制中存在的漏洞浮出水面。如在某起案件调查中发现，学校心理测评工具单一、心理教师配备不足等问题，这促使高校有针对性地去完善这些方面。

不一定必然推动完善

• 缺乏有效转化：虽然案件引起了一时的关注，但部分高校可能只是表面重视，没有将这种关注有效转化为实际行动。只是增加了一些形式上的心理课程，却未真正提升干预机制的有效性。
• 多因素制约：高校心理干预机制的完善是一个复杂的系统工程，受到资金、专业人员数量和素质、社会观念等多种因素制约。即使有案件的警示，若这些制约因素不解决，机制也难以完善。

总体而言，案件在一定程度上能为中国高校心理干预机制的完善提供契机，但要实现真正完善，还需高校、教育部门及社会各方共同努力，克服诸多现实困难。