如何通过信任与放手培养孩子的创造力？
李爱琴与儿子杨宇（导演饺子）的故事展现了以尊重个体价值为核心的教育模式。在杨宇创作《哪吒之魔童降世》期间，李爱琴不仅承担家庭经济压力，更以“不干涉创作自由”的态度支持其艺术探索。这种教育理念突破传统“规划式”培养，转而聚焦于激发内在潜能。

这种教育模式的核心矛盾在于：如何在保障基本生存需求的同时，避免过度干预？李爱琴的解决方案是“经济托底+精神放权”，既为儿子提供创作所需的物质基础，又不对其艺术表达设限。这种平衡体现了现代家庭教育中“支持性边界”的重要性——既非溺爱亦非控制，而是通过信任建立成长空间。

值得注意的是，该案例中的“放手”并非放任。李爱琴通过观察儿子对动画的痴迷程度，判断其具备持续投入的内驱力，从而选择成为“资源协调者”而非“决策者”。这种动态评估能力，正是当代家庭教育中亟需强化的智慧。