武训通过感化与行动结合,以个人牺牲、持续恳求和资金保障促成各方支持教育。
行为感召:武训常以跪拜、长跪不起等方式表达诚意,感动文人参与教学。
资金保障:他提前筹集资金建造校舍,承诺支付教师薪资,消除学者经济顾虑。
社会舆论:借助乡绅名流的影响力,公开邀请学者加入,提升其社会声誉。
免费教育承诺:明确免除学费、书本费,降低家庭负担。
示范效应:先招收少数学生,展示教育成果(如识字、谋生能力),吸引更多人加入。
物质激励:对送子女入学的家庭给予粮食或衣物补助。
措施类别 | 具体行动 | 效果 |
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资金筹备 | 行乞、表演杂耍、打短工攒钱 | 累计置办3处学田,建造校舍 |
学者邀请 | 跪求举人杨树芳等担任教师 | 吸引30余名教师无偿授课 |
家庭动员 | 逐户劝说,承诺“读书不交钱” | 首批招收50余名贫寒学生 |
制度保障 | 订立学规,明确教师职责与学生管理制度 | 维持教学秩序,提升家长信任度 |
持续宣传 | 编唱《劝学歌》,在集市、庙会传唱 | 扩大影响力,推动周边村镇参与 |