浙大图书馆在合并原浙江大学与杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学后，如何整合四校图书馆的特藏资源形成现在的馆藏体系？ 浙大图书馆在合并原浙江大学与杭州大学、浙江农业大学、浙江医科大学后，如何整合四校图书馆的特藏资源形成现在的馆藏体系？本问题除了探讨整合方式，更想追问：不同学科背景的特藏资源怎样从“各自为战”变为“协同共生”？

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引言：四馆合一的挑战与机遇

1998年四校合并时，原浙大、杭大、浙农大、浙医大的图书馆不仅馆舍分散，更因学科定位差异形成了特色鲜明的特藏体系——原浙大以工学、理学基础文献见长；杭大作为文理综合性大学，人文社科古籍与地方文献丰富；浙农大聚焦农业科技与作物育种资料；浙医大则沉淀了大量医学经典与临床研究手稿。这些特藏如同四颗独立的珍珠，如何串成一条兼具厚度与光彩的项链？浙大图书馆用二十年时间交出了一份“融合式整合”的答卷。

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一、第一步：全面摸底，建立特藏“身份档案”

合并初期，最紧迫的任务是搞清“家底”。图书馆组建了由文献学专家、学科馆员组成的专项小组，历时8个月深入四馆库房，对特藏资源进行“地毯式盘点”。

| 特藏类型 | 原所属院校 | 核心内容举例 | 数量规模 |
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| 古籍线装书 | 杭州大学 | 明清刻本、浙东学派手稿 | 约2万册 |
| 农业科技史料 | 浙江农业大学 | 建国初期作物育种记录、土壤普查报告 | 近5万份（件） |
| 医学经典与手稿 | 浙江医科大学 | 早期解剖图谱、名医诊疗笔记 | 3万余册（含孤本）|
| 工学基础文献 | 原浙江大学 | 民国时期工程图纸、竺可桢校藏 | 1.2万卷 |

通过编制《四校特藏联合目录》，每份资料都被标注了“来源院校”“学科领域”“稀缺等级”等关键信息，为后续整合奠定数据基础。

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二、第二步：分类整合，构建“学科-主题”双维度体系

单纯将所有特藏堆叠存放无法发挥价值，浙大图书馆采用了“学科归位+主题聚类”的双重策略。

学科维度：按现有学科门类划分特藏专区。例如，将杭大的历史学古籍、浙大的科技史文献合并为“人文与科技史”专区；把浙农大的作物栽培资料、浙医大的公共卫生档案归入“生命科学与健康”主题库。

主题维度：针对跨学科需求设置特色主题。比如“浙江地方文献”整合了杭大的浙东地方志、浙农大的浙江土壤调查报告、浙医大的杭州近代疫病防治记录；“学科发展史”则串联起原浙大的电机工程图纸、浙农大的农药研发手稿、浙医大的抗生素研究笔记，展现同一领域在不同院校的演进脉络。

这种分类方式既保留了原馆特藏的学科基因，又通过主题关联打破了院校界限，读者查找某一主题时，能同时看到多校视角的资料。

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三、第三步：数字化与实体协同，激活特藏生命力

为解决古籍易损、医学手稿不便翻阅等问题，图书馆优先对稀缺性特藏进行数字化处理，但并非简单扫描存档。

• 技术层面：采用高精度扫描仪保留古籍原貌，对医学手稿中的批注、图表进行分层处理；
• 功能层面：开发“特藏资源检索系统”，支持按“院校来源”“关键词”“年代”多维度筛选，并嵌入原文链接——例如搜索“竺可桢”，既能看到原浙大馆藏的校史文件，也能关联到杭大馆藏的他早年发表的地理学论文；
• 服务层面：线下设置“特藏阅览室”，配备专业馆员指导调阅原件，线上推出“虚拟展厅”，用3D建模展示珍贵古籍装帧细节。

数据显示，数字化后特藏资源的年访问量提升了3倍，许多原本“沉睡”的资料因跨校关联被重新发现价值。

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四、第四步：动态维护与学术赋能，让特藏“活起来”

整合不是终点，浙大图书馆通过两项机制保持特藏体系的活力：

1. 定期更新机制：每年从各院系征集新增特色资料（如近年收录的浙大生命科学学院水稻基因研究原始数据、浙医大附属医院抗疫病历档案），按既定分类纳入体系；
2. 学术合作机制：与人文学院、农学院等联合举办“特藏工作坊”，邀请学者基于整合后的资源开展研究——例如历史系利用杭大古籍与浙大科技史资料合编《浙江近代科技与社会》丛书，医学院通过跨校病历档案研究传染病防控变迁。

这些实践证明，当特藏资源从“收藏”转向“使用”，其价值会呈几何级增长。

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关键问题问答：整合过程中的核心考量

• Q1：如何处理四校特藏的重复内容？
  A：优先保留版本差异（如同一古籍的不同刻本）或补充性资料（如浙大藏工程图纸与浙农大藏相关材料应用记录），剔除完全相同的普通文献。

• Q2：学科交叉的特藏归属如何确定？
  A：以“主要关联学科”为主，辅以“跨库链接”。例如农业与医学交叉的“作物药用价值”资料，既放在“生命科学”专区，也在“农业科技”主题中设置跳转指引。

• Q3：未来特藏整合的方向是什么？
  A：向“智慧特藏”升级——通过AI技术实现内容语义检索（如输入“民国时期浙江病虫害防治”，自动关联农业报告、医学观察记录），并加强与国际高校特藏库的资源共享。

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从分散到聚合，从静态保存到动态服务，浙大图书馆的特藏整合之路，本质上是将四所学校的学术记忆编织成一张更紧密的知识网络。这里的每一份古籍、每一张图纸、每一本手稿，都在诉说着不同院校的故事，又在融合中孕育出新的可能——这或许就是合并后特藏体系最珍贵的意义。