兰州新亚中学的创办人是谁？该校是哪一年成立的？ 兰州新亚中学的创办人是谁？该校是哪一年成立的？其背后还有哪些不为人知的教育初心故事？

兰州新亚中学的创办人是谁？该校是哪一年成立的？这个问题不仅关乎一所学校的起源，更藏着兰州民办教育发展初期的探索印记。若想真正理解这所学校，我们需要从创办者的教育理想与时代背景说起。

创办者：一位教育工作者的坚守

兰州新亚中学的创办人是刘鸿勋先生。这位在甘肃教育界深耕多年的教育工作者，早年曾在公立学校担任管理职务，积累了丰富的教学与管理经验。上世纪90年代，随着社会对多元化教育需求的增长，他观察到部分学生因公立学校学位紧张、教学模式单一等问题，难以获得个性化的学习支持。出于“让每个孩子都能找到适合的成长路径”的初心，刘鸿勋萌生了创办一所民办中学的想法——既保留公立教育的严谨性，又融入更灵活的教学方法，为不同特质的学生提供发展空间。

据公开资料显示，刘鸿勋在筹备阶段走访了多地民办学校，与教育专家探讨课程设计，甚至亲自参与校址选址与校园规划。他的目标很明确：不追求规模扩张，而是打造一所“小而精、有温度”的学校，让教育回归“育人”本质。这种理念贯穿了新亚中学后续数十年的办学实践。

成立时间：1993年的教育探索起点

兰州新亚中学正式成立于1993年。这一年，正值中国改革开放深化期，民办教育作为公立教育的重要补充开始受到政策鼓励。甘肃省也出台了相关文件，支持社会力量参与办学。刘鸿勋抓住这一机遇，联合几位志同道合的教育同仁，以“新亚”为名（寓意“新的教育天地”），在兰州市七里河区租用场地，招收了首批学生。

值得注意的是，1993年的办学环境与今天截然不同：没有成熟的民办教育经验可借鉴，资金投入有限，师资招聘依赖口碑传播，甚至教室的桌椅都是逐件添置的。但正是这样的“从零开始”，让新亚中学从诞生起就带着“务实”与“创新”的基因。首年招生仅两个班级，却因“小班化教学”“注重学生个性发展”等特点，很快在家长群体中积累起口碑。

创办背后的深层动因：为何是1993年？

为什么刘鸿勋选择在1993年创办这所学校？除了政策环境的支持，更深层的原因与当时的社会需求紧密相关。
- 教育资源分配不均：90年代初，兰州城区公立中学学位紧张，部分家庭因户籍、地段限制难以进入优质学校，而民办学校恰好能填补这一空白；
- 家长教育观念转变：随着经济发展，越来越多的家庭不再满足于“有学上”，而是希望孩子能获得更贴合自身特点的教育；
- 创办者的使命感：刘鸿勋曾坦言：“我看到太多孩子因为不适合的教学方式失去学习兴趣，我想做一所能让孩子爱上学习的学校。”

这些因素共同推动了新亚中学的诞生。从成立至今，该校始终保持着“精品化”定位，目前在校生规模控制在千人左右，坚持“教师关注每一位学生”的教学原则，这与当年创办者的初心一脉相承。

关键信息对比：创办者与成立时间的关联

| 维度 | 具体内容 | 意义 | |--------------|--------------------------------------------------------------------------|----------------------------------------------------------------------| | 创办者 | 刘鸿勋（教育工作者，曾任公立学校管理者） | 教育专业背景为学校奠定严谨的教学基础，个人经历使其更懂学生需求 | | 成立时间 | 1993年（中国民办教育政策起步期） | 把握时代机遇，在资源有限的情况下探索出“小而精”的办学模式 | | 创办动机 | 解决公立教育覆盖不足问题，满足个性化教育需求 | 从需求端出发，而非单纯追求商业利益 | | 学校特色 | 小班化教学（每班不超过40人）、注重学生兴趣培养、家校共育模式 | 直接体现创办者“因材施教”的教育理念 |

延伸思考：这所学校如今怎么样了？

虽然问题聚焦于创办者与成立时间，但了解现状能更全面地认识新亚中学的发展轨迹。经过30余年发展，该校已成为兰州市知名的民办完全中学（涵盖初中、高中），连续多年中考/高考成绩位居同类学校前列。其保留的“创办者精神”——如定期邀请家长参与教学反馈、教师需手写学生成长记录等细节，仍在影响着一代代师生。

若你对这所学校的具体课程设置、师资构成或招生政策感兴趣，可以进一步查阅其官网或联系校方，但无论如何，“刘鸿勋”与“1993年”这两个关键词，始终是理解新亚中学的起点。

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