东台市时堰中学在科技教育方面有哪些特色项目和省级荣誉？

这些特色项目和荣誉背后，是怎样的教育理念在支撑学校的科技教育发展呢？

一、特色科技教育项目：以实践育创新

东台市时堰中学在科技教育中注重“实践为先”，打造了多个深受学生喜爱的特色项目，让学生在动手操作中提升科学素养。 - 机器人社团：社团配备专业指导教师和先进的机器人套件，学生通过学习编程、机械搭建，参与机器人竞赛。日常活动中，学生需自主设计机器人任务方案，在调试中解决机械结构、程序逻辑等问题，培养逻辑思维和团队协作能力。 - 科技创新实验室：实验室涵盖物理、化学、生物等多学科的探究性实验设备，鼓励学生围绕生活中的科学问题开展课题研究。比如学生曾围绕“农村污水简易处理方法”进行实验设计，将课本知识与实际问题结合。 - 航模与无人机小组：小组从基础的航模组装开始，逐步教授飞行原理和操控技巧。学生在社团活动中不仅要掌握飞行器的结构知识，还要通过反复试飞练习提升空间感知能力，部分学生还尝试用无人机进行校园环境测绘，将科技与实际场景结合。

|特色项目|开展形式|核心培养目标| | ---- | ---- | ---- | |机器人社团|编程学习+竞赛参与|逻辑思维、工程实践能力| |科技创新实验室|课题研究+实验操作|问题解决、科学探究能力| |航模与无人机小组|组装实践+飞行操控|空间认知、技术应用能力|

二、省级荣誉：彰显科技教育成果

多年来，东台市时堰中学的科技教育成果获得省级认可，多项荣誉见证了学校在该领域的努力。 - 江苏省青少年科技创新大赛获奖：学校学生团队的科技创新作品多次在省级大赛中崭露头角，其中“智能节水灌溉装置”“基于物联网的校园安全监测系统”等作品分别获得二、三等奖，展现了学生的创新思维和实践能力。 - 江苏省科技教育特色学校：学校凭借系统的科技教育课程体系、丰富的实践活动和突出的成果，被授予“江苏省科技教育特色学校”称号，这一荣誉是对学校科技教育理念和实施效果的高度肯定。 - 江苏省中小学科技创新教育优秀案例：学校的“‘问题导向’科技社团活动模式”入选省级优秀案例，该模式强调以学生提出的问题为起点，通过教师引导、资源支持，让学生自主完成从问题到成果的全过程，为其他学校提供了可借鉴的经验。

三、个人见解：科技教育是成长的“隐形翅膀”

作为历史上今天的读者，我认为东台市时堰中学的科技教育特色项目，恰好契合了当前社会对创新人才的需求。在科技高速发展的今天，死记硬背的知识传授已远远不够，而这类让学生“动手做、大胆想”的项目，能让他们在实践中理解科学原理，在失败中学会坚持，在团队中懂得协作。这些能力的培养，远比一张奖状更有价值，也让学生在未来的学习和工作中更具竞争力。

从该校的省级荣誉来看，每一项荣誉的背后都是学校对科技教育的持续投入——从硬件设施的完善到教师队伍的培养，再到对学生创新热情的保护。这种“不功利、重过程”的教育态度，才能真正让科技教育扎根校园，滋养学生成长。