怎样把中国地图手绘切实运用到少儿地理教育中呢？以下是一些方法：

激发兴趣阶段

可以开展手绘中国地图的趣味小活动，比如举办“小小地图画家”比赛。给孩子们展示一些绘制精美的中国地图手绘作品，让他们先感受手绘地图的魅力，激发他们自己动手的兴趣。还能讲述一些和中国地理相关的有趣故事，像“鲤鱼跃龙门”传说和黄河位置的联系等，在故事中穿插一些简单的地理知识，让孩子们在听故事的过程中对中国地图产生好奇。

知识讲解阶段

在孩子们有了兴趣后，进行基础地理知识的讲解。通过手绘中国地图，详细介绍中国的省级行政区分布，比如用不同颜色代表不同的省份，让孩子们更直观地认识各个省份的位置。可以结合顺口溜来帮助记忆，“两湖两广两河山”等。同时，在地图上标注主要山脉、河流等地理要素，如用波浪线表示长江、黄河，用三角形表示喜马拉雅山等，让孩子们了解中国的地形地貌。

实践操作阶段

让孩子们亲自动手绘制中国地图。从简单的轮廓开始，逐步添加细节。老师或家长可以在旁边进行指导，比如教孩子们如何确定地图的比例，如何用简单的图形概括省份的形状。在绘制过程中，不断强化地理知识，询问孩子们某个省份的邻居是哪些，主要河流经过哪些省份等问题。还可以让孩子们互相交流自己的作品，分享绘制过程中的发现和感受。

巩固拓展阶段

绘制完成后，开展一些与地图相关的游戏。比如“地理寻宝”游戏，在手绘地图上标记一些“宝藏地点”，让孩子们根据地图提示去寻找。还可以组织小组竞赛，给出一些地理问题，让孩子们在地图上快速找到答案，看哪个小组回答得又快又准。另外，鼓励孩子们在地图上添加更多的元素，如当地的特色美食、著名景点等，进一步加深对中国地理的认识。