查理大帝推动教育体系改革，复兴古典学术，建立修道院学校网络，为中世纪欧洲知识传承奠定基础。

一、修道院学校的制度化发展

查理大帝通过《普通诏令》（AdmonitioGeneralis,789年）要求每个修道院和主教座堂设立学校，培养神职人员和世俗精英。此类学校成为中世纪早期主要教育机构，课程涵盖语法、修辞、逻辑等“自由七艺”。例如：

二、古典文献的抢救与传播

加洛林王朝组织学者系统抄录古希腊罗马手稿，改进书写标准（加洛林小草书），使西塞罗、维吉尔等著作得以保存。据统计，现存古典拉丁文本中约90%依赖加洛林抄本传承。

三、统一课程体系构建

阿尔昆等学者受聘设计分级教学大纲：

1. 初级阶段：读写拉丁语（统一宗教仪式语言）
2. 中级阶段：学习《圣经》注释与教父著作
3. 高级阶段：研究数学、天文学与哲学

四、教育对象扩展突破

打破教会垄断，允许贵族子弟入学。查理曼亲自参与制定《论教育》（Delitteriscolendis），强调“有能力者皆应学习”，推动知识阶层从教士向世俗管理者扩展。

五、学术规范与跨区域网络

建立宫廷学院（帕拉丁学校）作为学术中心，协调各地修道院教研活动。标准化教材如《加洛林诗篇》的推广，促成欧洲首次跨地域教育协作体系，直接影响12世纪大学诞生。