居里夫人在早期担任家庭教师时，面临着工作与自学需求的双重挑战，她通过巧妙安排时间、充分利用资源等方式实现了二者的平衡。

合理规划时间

居里夫人制定了极为严格的时间表。她将工作时间和学习时间明确划分，比如在白天，全身心投入到家庭教师的工作中，认真教导学生。而在晚上，当结束了一天的教学任务后，她便会挤出时间用于自学。她会提前规划好学习内容，确保每一分钟都能得到有效利用，这种对时间的精准把控，让她在忙碌的工作之余，仍能坚持学习。

结合工作学习

她善于从工作中寻找学习的机会。在给学生授课的过程中，她会深入研究教学内容，这不仅有助于提高教学质量，也让自己对知识有了更深入的理解。例如，在教授物理、化学等科目时，她会在备课过程中查阅大量资料，进一步拓展自己的知识面，实现了工作与学习的相互促进。

利用碎片时间

除了固定的学习时间，居里夫人还充分利用碎片化时间。在工作间隙、休息时间，她会拿出随身携带的书籍或笔记进行学习。比如在等待学生或者课间休息时，她也会抓住这些短暂的时间，复习之前学过的内容，加深记忆。

创造学习环境

尽管生活条件艰苦，但她努力为自己创造良好的学习环境。她会在住所布置一个简单的学习角落，摆放好书籍和学习用品，让自己能够专注于学习。即使周围环境嘈杂，她也能排除干扰，静下心来汲取知识。

通过这些方法，居里夫人成功地平衡了早期家庭教师工作与自学需求，为她日后的科研成就奠定了坚实的基础。