《鹅鹅鹅古诗儿歌》中“曲项向天歌”把鹅拟人化，赋予它像人一样唱歌的行为，这对儿童观察力培养究竟有怎样的启示呢？

引导关注动物姿态

“曲项向天歌”生动展现了鹅伸长脖子朝天歌唱的姿态。这能引导儿童去仔细观察鹅在日常生活中的各种姿态，比如鹅走路时昂首挺胸的样子、休息时脖颈弯曲的模样。在观察过程中，儿童会注意到动物身体各部分的动作，从而提高对动物外在形态变化的敏感度。例如，他们可能会发现鹅在不同情绪下姿态也会不同，高兴时脖子伸得更直，害怕时脖子会缩起来。

激发对声音的感知

将鹅的叫声描述成“歌”，激发儿童去倾听鹅叫的声音特点。儿童会在生活中主动留意鹅的叫声，分辨其与其他动物叫声的区别，比如与鸭子叫声的不同。同时，他们也会观察鹅在不同情境下叫声的变化，如饥饿时、遇到危险时叫声有何差异。这有助于培养儿童对声音的感知能力和观察力。

培养情感观察意识

拟人化表达让儿童意识到鹅也像人一样有情感和表达欲望。这会促使儿童去观察鹅的行为是否能反映其情感状态，比如鹅在“向天歌”时可能是开心愉悦的，而低头沉默时可能是情绪低落。通过这样的观察，儿童能更好地理解动物的情感，也能提高对周围事物情感表达的观察能力。

增强情境观察力

诗句营造了一个鹅向天歌唱的情境，儿童在欣赏这个诗句时，会尝试去想象和观察现实中类似的场景。他们会留意鹅所处的环境，比如是在平静的湖面，还是热闹的鹅舍。不同的环境可能会影响鹅的行为和表现，通过观察情境与动物行为的关系，儿童的情境观察力会得到增强。