怎样在翻花绳教学里真正结合儿童认知特点设计出充满趣味的活动呢？

依据直观形象认知设计活动

儿童在认知初期，对直观形象的事物接受度高。可以准备色彩鲜艳的花绳，制作精美的翻花绳图案卡片。例如，展示“蝴蝶”“花朵”等图案卡片，先让孩子们观察卡片上形象的样子，再开始教他们用花绳翻出这些形状。在教学过程中，老师用形象的语言描述每个动作，如“现在我们把花绳像小蛇一样绕到手指上”，让孩子更容易理解和模仿。

顺应好奇探索认知开展竞赛

儿童好奇心强，喜欢探索新事物。组织小组翻花绳竞赛活动，设置不同难度等级的图案。每个小组的孩子合作完成图案的翻折，先完成且图案正确的小组获胜。获胜小组可以得到小奖品，如卡通贴纸、小玩具等。这种竞赛活动能激发孩子们的好奇心和竞争意识，让他们更积极地参与到翻花绳学习中。

契合想象力丰富认知编故事

儿童想象力丰富，喜欢听故事。将翻花绳的过程编成有趣的故事。比如，翻出“星星”图案时，讲述“小星星在夜空中一闪一闪，守护着大地”的故事；翻出“房子”图案时，说“这是小熊的家，里面住着温馨的一家人”。孩子们在听故事的过程中，会更投入地参与翻花绳，并且能发挥自己的想象力，为图案赋予更多的意义。