你是否想知道息县第一高级中学是怎样巧妙搭建“家校社共育立方体”模式，让每一个角落都充满育人力量，真正实现全员育人的呢？这背后又有哪些值得借鉴的具体做法呢？

在教育这条漫长的道路上，学校、家庭、社会就像三个不可或缺的支点，共同支撑起学生成长的天空。息县第一高级中学深刻认识到这一点，创新性地提出了“家校社共育立方体”模式，打破了传统教育中各方独立运作的壁垒，让育人的能量从四面八方汇聚，真正做到为每一个学生的成长保驾护航。

一、立方体之“家校协同面”：搭建信任桥梁，共筑育人基础

家庭是学生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家校协同是“家校社共育立方体”的核心基本面。

• 常态化沟通机制：学校定期组织线上线下家长会、班级微信群实时互动、班主任家访月活动等，确保家长及时了解学生在校情况，学校也能掌握学生在家表现。比如，每月一次的“家长开放日”，邀请家长走进课堂听课、参观校园管理，亲身感受学校的教育教学氛围，增强对学校工作的理解和认同。
• 家长学校赋能：开设系列家长课程，内容涵盖青春期心理健康、亲子沟通技巧、生涯规划指导等，帮助家长提升教育素养，成为学校教育的“同盟军”。还会邀请教育专家、优秀家长分享经验，为家长答疑解惑。

二、立方体之“校社联动面”：整合社会资源，拓展育人空间

社会是广阔的大课堂，蕴藏着丰富的育人资源。校社联动为学生提供了实践和体验的平台。

• 研学实践基地共建：学校与当地的博物馆、科技馆、红色教育基地、企事业单位等合作，建立稳定的研学实践基地。学生们走出校园，在实践中学习知识、开阔眼界、增长才干。例如，组织学生到科技馆参观体验，激发科学探索精神；走进红色教育基地，接受爱国主义熏陶。
• 志愿导师进校园：邀请社会各界的专业人士，如医生、律师、工程师、艺术家等担任志愿导师，为学生开设专题讲座、指导社团活动。这些“校外辅导员”用他们的专业知识和人生经验，为学生打开了一扇扇认识世界的新窗户。

三、立方体之“家校社融合提升面”：多方聚力，实现育人增值

这是“立方体”的顶层设计，旨在通过家校社的深度融合，产生“1+1+1>3”的育人效果。

通过这样“家校社共育立方体”模式的构建，息县第一高级中学就像一个精密运作的育人机器，家庭的温暖、学校的严谨、社会的广阔，三者有机融合、相互支撑，从不同维度、不同层面给予学生全方位的关怀与引导。每个学生都能在这样的立体育人环境中，汲取成长所需的养分，最终成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这种模式不仅让教育更有温度、更有广度，也让“全员育人”的理念落到了实处，惠及到每一个学生。