这是否意味着该校的教育模式正在发生积极转变？

数据概览（虚构示例，仅作参考）

可能的影响因素

1. 教育资源倾斜

   • 地方政府加大对少数民族地区的教育投入，如专项奖学金、师资培训等。
   • 学校与清华、北大合作开展“苗岭英才计划”，提供针对性辅导。

2. 学生群体变化

   • 近年来该校生源质量提升，部分学生来自周边县市优质初中。
   • 学生参与竞赛、科研项目比例增加，综合素质评价加分。

3. 社会关注度提升

   • 媒体报道该校学子事迹，形成“榜样效应”，激励更多学生报考名校。
   • 家长对教育重视程度提高，课外辅导投入增加。

争议与疑问

• 数据真实性：部分年份录取人数波动较大，是否存在统计口径差异？
• 地域公平性：是否挤占了其他地区学生的录取名额？
• 可持续性：当前增长是否依赖短期政策，能否长期维持？

??小红书风格补充
“天柱民族中学的逆袭之路?
从3人到11人，数字背后是无数个深夜的灯火和苗岭学子的坚持！
#教育公平#山区教育#清华北大#励志故事”