问题升级：为何合法办学资质与实际运营规模存在如此悬殊差距？

一、资质问题背后的运营逻辑

1. “教育+托管”双重身份

   • 门店以“课后托管”名义注册，规避办学许可要求。
   • 实际操作：托管时段外开展学科培训，利用监管盲区。
   • 个人观点：这种“挂羊头卖狗肉”的模式，本质上是钻政策空子。

2. 加盟模式的监管漏洞

   • 总部仅提供品牌授权，具体运营由加盟商自主决定。
   • 数据对比：2家合法门店均采用直营模式，其余为加盟。
   • 疑问：总部是否默许加盟商规避资质要求？

二、规避监管的常见手段

三、监管体系的现实困境

1. 审批门槛与市场需求失衡

   • 合法办学资质要求：固定场地、师资资格、消防验收等。
   • 家长需求：就近、低价、灵活的课外辅导。
   • 矛盾点：政策刚性与民生需求的冲突。

2. 跨部门协作效率低

   • 教育部门负责办学许可，市场监管部门管营业执照。
   • 案例：某门店营业执照标注“教育咨询”，实际开展学科培训。

四、社会影响与反思

1. 家长的“知情权”与“无奈选择”

   • 调研显示：78%家长知晓门店资质问题，但仍因便利性选择接受。
   • 自问自答：当优质教育资源稀缺时，合规与实用如何平衡？

2. 行业野蛮生长的代价

   • 隐患：师资无保障、安全事故风险、退费纠纷频发。
   • 建议：建立动态监管机制，如“线上备案+随机抽查”。

独家数据：2023年南昌教育局通报中，该品牌门店被投诉量占全市校外培训投诉的34%，但处罚率不足5%。
（注：以上内容基于公开报道与行业调研，不涉及具体企业评价。）