在教授七级舞蹈《采桑谣》时，其中的傣族舞蹈元素要怎样更好地呈现出动律特点与手位规范呢？以下从几个方面进行分析：

动律特点的体现

1. 三道弯体态教学
   • 教师可以先通过示范，让学生直观看到从头部、胸部到胯部形成的“S”形曲线。比如，在舞蹈中模拟傣族姑娘采桑时弯腰、转身的动作，强调身体各部位的弯曲幅度和顺序。
   • 利用镜子让学生进行自我观察，纠正不规范的体态。教师在旁边巡回指导，及时指出学生在体态上的问题，如弯腰时背部不够伸展等。
2. 重拍向下动律教学
   • 结合音乐，让学生感受重拍时身体向下沉的感觉。教师可以喊节拍，带领学生做简单的上下起伏动作，如膝盖的屈伸，体会重拍向下的动律。
   • 设计一些简单的组合动作，如在重拍时身体下沉同时手臂下垂，轻拍时身体上升手臂抬起，让学生在反复练习中掌握这一动律特点。

手位规范的体现

1. 基本手位讲解示范
   • 对于掌形，教师详细讲解并示范“孔雀掌”的形态，即手指自然伸直，指尖微微弯曲，仿佛孔雀的羽毛。
   • 针对不同的手位，如“托掌”“按掌”等，教师亲自示范，让学生近距离观察手位的高度、角度和位置。
2. 手位组合练习
   • 设计一些简单的手位组合，如“托按掌组合”，让学生在练习中熟悉不同手位的衔接和转换。
   • 结合舞蹈中的采桑动作，将手位与动作相结合，如在模拟采桑时运用“提襟手位”，让学生在实际情境中运用和巩固手位规范。

通过以上教学方法，可以让学生在学习七级舞蹈《采桑谣》时，更好地体现傣族舞蹈元素的动律特点和手位规范。