中国京剧院在1950-1960年代通过体制改革、剧目创新与人才培养，完成了从传统戏班向国家艺术院团的转型。以下为具体调整方向及措施：

一、组织架构与所有制改革

二、剧目创作方向调整

传统剧目整理

• 1950年代初开展“戏改运动”，删改《四郎探母》等涉及封建思想的剧目
• 改编《白蛇传》《将相和》等经典戏，强化人民性与历史进步性

现代戏探索

• 1964年推出《红灯记》《智取威虎山》等革命题材剧目
• 融合交响乐伴奏、写实化舞台设计，形成“样板戏”雏形

三、人才培养体系革新

1. 院校教育制度化
   1950年创办中国戏曲学校（现中国戏曲学院），王瑶卿任校长，确立“口传心授+理论教学”模式

2. 跨流派融合
   打破梅、程、荀、尚四大流派壁垒，推动演员学习多派代表作（如杜近芳兼习梅派与王派）

3. 青年演员培养
   通过《杨门女将》《谢瑶环》等新编剧目，推出杨秋玲、刘秀荣等新一代演员

四、社会功能拓展

• 国际文化交流：1953年起赴苏联、东欧、日本演出，成为国家外交文化名片
• 基层服务：组建“下乡演出队”赴农村、厂矿，年均演出超200场
• 文献整理：系统记录侯喜瑞、萧长华等老艺术家表演技法，出版《京剧丛刊》等理论著作

五、政策影响与资源调配