历史上的今天

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如何通过《两只小象简谱》的节奏型设计教学活动,帮助学生掌握四分休止符的时值??

2025-07-28 03:16:10
如何利用《两只小象简谱》节奏型开展教学活动助学生掌握四分休止符时值呢?教学活
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如何利用《两只小象简谱》节奏型开展教学活动助学生掌握四分休止符时值呢?

教学活动设计

一、趣味导入

先播放《两只小象》的歌曲音频,让学生感受歌曲欢快的氛围,随后展示简谱,引导学生观察其中出现的四分休止符,提问学生看到这个符号时感觉歌曲会有什么变化,引发他们的好奇心和探索欲。

二、节奏讲解

用简单易懂的方式解释四分休止符的概念,即停顿一拍的时值。可以借助生活中的例子,比如跑步时停一步,让学生更直观地理解。在黑板上写下包含四分休止符的《两只小象》中的典型节奏型,如“X0XX”,逐拍讲解,并用拍手、跺脚等方式示范正确的节奏。

三、实践体验

活动内容具体方式
节奏模仿教师打出包含四分休止符的节奏,学生进行模仿,从简单到复杂,逐渐增加难度。
小组合作将学生分成小组,每组发放一份《两只小象》的节奏片段,让他们合作练习,互相纠正,重点把握四分休止符处的停顿。
创编节奏鼓励学生根据《两只小象》的风格,自己创编包含四分休止符的节奏型,并在小组内展示,增强他们对四分休止符的运用能力。

四、巩固拓展

让学生完整地演唱《两只小象》,在演唱过程中准确把握四分休止符的时值。同时,播放其他包含四分休止符的简单歌曲,让学生辨别并感受,进一步巩固所学知识。

2025-07-28 03:16:10
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