小老鼠儿歌《小老鼠上灯台》的教学目标与活动设计有哪些？？
2025-07-20 22:44:53
在幼儿园的音乐活动中，通过《小老鼠上灯台》这首经典儿歌，我们到底希望小朋友
最佳答案
在幼儿园的音乐活动中，通过《小老鼠上灯台》这首经典儿歌，我们到底希望小朋友们学到什么，又能设计出哪些有趣又有意义的活动呢？这确实是老师们在备课时常会思考的问题呢。
一、教学目标
| 目标维度 | 具体内容描述 |
|---|---|
| 认知与技能 | 1.初步学会念唱儿歌《小老鼠上灯台》，感知儿歌的节奏和韵律，能跟着音乐做简单律动。 2.理解儿歌内容，认识“老鼠”“灯台”“油”“猫”等关键词所代表的事物和动作。 3.尝试用不同的声音和语调表现小老鼠的得意、慌张等情绪。 |
| 过程与方法 | 1.通过倾听、模仿、游戏等多种方式，积极参与到儿歌的学习和表演中。 2.在小组活动或集体游戏里，学会与同伴简单互动、合作表演。 |
| 情感态度与价值观 | 1.体验儿歌带来的乐趣，乐于参与歌唱和表演活动，激发对音乐的兴趣。 2.在角色扮演中感受小老鼠的调皮形象，培养初步的表演欲望和想象力。 3.遵守游戏规则，感受集体活动的快乐。 |
二、活动设计
??活动一：情境导入·小老鼠来啦！
- 准备：小老鼠手偶一个，灯台图片或简易道具，小猫叫声录音。
- 玩法：老师出示小老鼠手偶，模仿小老鼠的声音说：“小朋友们好呀，我是一只可爱的小老鼠，今天我要去一个好玩的地方，你们猜猜是哪里？”引导幼儿观察灯台图片，引出儿歌主题。播放小猫叫声，引起幼儿兴趣和好奇心：“哎呀，小猫来了，小老鼠会怎么样呢？”
??活动二：学唱儿歌·念起来跳起来！
- 学念歌词：老师慢速、有感情地范念儿歌，结合夸张的表情和动作（如小老鼠爬上灯台的样子、偷油吃的满足感、滚下来的狼狈相）。带领幼儿分句跟读，重点强调“叽里咕噜滚下来”的趣味性。
- 感受节奏：可以用拍手、拍腿、跺脚等身体打击乐的方式，让幼儿感受儿歌的节拍。比如念到“上灯台”时拍手，“偷油吃”时拍腿。
- 学唱歌曲：播放儿歌伴奏或老师清唱，带领幼儿跟着音乐旋律学唱。鼓励幼儿边唱边做模仿动作，加深对歌词的理解和记忆。
??活动三：创意表演·我是小老鼠！
- 角色扮演：提供小老鼠头饰、猫的头饰（或用手偶代替）。请幼儿扮演小老鼠，老师或一位幼儿扮演小猫。当唱到“喵喵喵，猫来了”时，小猫出现，小老鼠们要“叽里咕噜滚下来”并躲起来。
- 道具利用：可以利用教室的台阶、小椅子作为“灯台”，让幼儿体验“爬上灯台”和“滚下来”的动作，增加游戏的真实感和趣味性。提醒幼儿注意安全哦！
??活动四：拓展延伸·小老鼠的朋友！
- 绘画创作：引导幼儿画出自己心目中的小老鼠，或者把儿歌里的情节画出来，如“小老鼠上灯台”“猫来了”等。
- 故事续编：鼓励幼儿想一想，小老鼠滚下来以后会怎么样呢？它还会去偷油吗？和小朋友们一起编一编小老鼠后续的故事，发展想象力和语言表达能力。
通过这些丰富多样的活动，宝贝们不仅能学会这首有趣的儿歌，还能在玩中学、学中乐，全方位提升各方面能力，是不是很棒呀！老师们可以根据班级小朋友的实际情况灵活调整哦～
2025-07-20 22:44:53
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